Formation of Marti values in the pandemic stage

Formation of Martian values in the pandemic stage

Authors

Keywords:

training, marti values, pandemic

Abstract

The Revolution has elevated the education in values ​​of the new generations. If it is taken into account that the study of José Martí's thought has ideas about the usefulness of virtue; personal development through the exercise of knowledge and fraternal love, Marti's ideas constitute an essential training content in the Basic Secondary School for the integral formation of the student, in the third improvement of Education. The research proposes as an objective a system of activities from Martí's revolutionary ethics through the Martiano Notebook in the ninth grade of Junior High School, in the pandemic stage, COVID-19. Theoretical-level methods were used, such as historical-logical, inductive-deductive, analytical-synthetic, systemic-structural and modeling, which allowed deepening and interpreting the information obtained through the results. The proposal is characterized by an integrating conception of revolutionary knowledge, skills, attitudes and ethical values, with flexibility supported by developer learning. The texts take into account the interests of the student. Different methods are used. The validation demonstrates its effectiveness in terms of the acquisition of knowledge, development of skills, attitudes and values ​​for the development of adolescents.

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Author Biographies

Anisleidy Reynaldo Vázquez, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Licenciada en español – Literatura. Maestranda

Felicia Lara Pérez, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Doctora en Ciencias Pedagógicas

Isabel Veitía Arrieta, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Doctora en Ciencias Pedagógicas

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Published

2022-09-19

How to Cite

Reynaldo Vázquez, A. ., Lara Pérez, F. ., & Veitía Arrieta, I. (2022). Formation of Marti values in the pandemic stage: Formation of Martian values in the pandemic stage. Pedagogical Horizon, 11(3), 92–101. Retrieved from //www.horizontepedagogico.cu/index.php/hop/article/view/266

Issue

Vol. 11 No. 3 (2022)

Section

Reflexiones Pedagógicas

License

Copyright (c) 2022 Anisleidy Reynaldo Vázquez, Felicia Lara Pérez, Isabel Veitía Arrieta

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