El uso de dispositivos móviles en la capacitación
The use of mobile devices in training
Keywords:
dispositivos móviles, m-learning, objeto de aprendizaje móvilAbstract
La tecnología ha penetrado en todas las sociedades, formando parte consustancial de ellas y básicamente, uno de los mayores cambios que ha introducido es el de facilitar la comunicación interpersonal, con dispositivos y entre ellos mismos, así como un acceso rápido e instantáneo a la información. El trabajo que se presenta es el resultado de una investigación realizada que mediante indagaciones empíricas y teóricas permitieron determinar las insuficiencias existentes la actividad profesional de los funcionarios del CC-PCC en el uso de los dispositivos móviles, proponiendo una estrategia de capacitación para el mejoramiento de la actividad profesional en el uso de los dispositivos móviles a fin de potenciar el desarrollo de competencias básicas, que generan un ambiente de interacción, cooperación y colaboración. Su aplicación en la práctica y la consulta a especialistas han permitido reconocer la viabilidad de la misma, considerando las actuales exigencias.
Abstract:
Technology has penetrated all societies, forming an inherent part of them and, basically, one of the biggest changes it has introduced is to facilitate interpersonal communication, with devices and among themselves, as well as quick and instant access to information. information. The work presented is the result of an investigation carried out that, through empirical and theoretical inquiries, allowed determining the existing insufficiencies in the professional activity of CC-PCC officials in the use of mobile devices, proposing a training strategy for the improvement of the professional activity in the use of mobile devices in order to promote the development of basic competences, which generate an environment of interaction, cooperation and collaboration. Its application in practice and consultation with specialists have made it possible to recognize its viability, considering current requirements.
Keywords: mobile devices; m-learning; mobile learning object
Downloads
References
Álvarez, M. y Baz, A. (2015). Dispositivos móviles. Ingeniera de telecomunicaciones Universidad de Oviedo.
Brazuelo y Gallego D. (2011), Mobile learning: Los dispositivos móviles como recurso educativo. Sevilla: Eduforma.
Castro, A. y Goretti, M. (2014). Proyectos educativos basados en aprendizaje basado en dispositivos móviles. Universidad de Salamanca Salamanca, España, 11.
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Organización de las Naciones Unidas (ONU); 2015.
Ferreira, I. y Garcia, R. (2015). Dispositivos móviles. Ingeniería de Telecomunicación. Universidad de Oviedo.
Haltenhoff, H. N. (2008). Estándares TIC para la formación del docente. Chile.
Izarra, C. (2010). Mobile Learning. Universidad de los Andes.
Moreno Guerrero, A. (2011). Móvil learning. Disponible en:
Organización de la Naciones Unidas para la Educación y la Ciencia y la Cultura (2013). Policy Guidelines for Mobile. Learning. Directrices para las políticas de aprendizaje móvil. Place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia ISBN 978-92-3-001145-1.
Organización de Estados Iberoamericanos (2007). Metas 2021. Mejorando la formación y el desarrollo profesional docente en Latinoamérica.
Paredes, L. F. (2014). Los Dispositivos móviles: El futuro de la tecnología y su dependencia a ella. Veracruz.
PCC. (2016). Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución. Congreso del PCC de Cuba. Ciudad de La Habana, Cuba.
Prieto, J. C., Migueláñez, S. O., García-Peñalvo, F. J. y Sánchez, E. M. (2014). Las tabletas digitales en educación formal: características principales y posibilidades pedagógicas. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 14.
Ruiz, M. (2010). Estrategia de capacitación para los Metodólogos Inspectores en Gestión de los Recursos Humanos sobre la formalización de las relaciones laborales, Tesis en opción al Título de Máster en Ciencia, Villa Clara.
Robaina, M. y López, Z.S. (2020).Las aplicaciones móviles;su uso educativo para compartir la información en la Bioinformática.
Robaina, M. y López, Z.S. (2019). Las aplicaciones móviles;su uso educativo para compartir la información en la formación universitaria.
Santana Garriga, L. A. (2019). El desarrollo de contenidos educativos digitales para dispositivos móviles. Horizonte Pedagógico, 8(4), 4–12. Recuperado a partir de http://www.horizontepedagogico.rimed.cu/index.php/hop/article/view/124
Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación. Estándares Nacionales en TIC para Maestros, 2012.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Horizonte Pedagógico

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Horizonte Pedagógico is an Open Access journal, meaning that all its content is freely accessible at no charge to the reader or their institution. Users are authorized to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles in this journal without prior permission from the publisher or author, in accordance with the BOAI definition of open access. Authors who publish in this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication. The journal is protected under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), which permits others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) for any purpose, even commercially. Under the following conditions: attribution (you must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made) and non-commercial — You may not use the material for commercial purposes. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests that the journal or the publishing author endorses you or your use.



















