Reflexiones teóricas necesarias sobre el maestro y su clase

Necessary theoretical reflections on the teacher and his class

Abstract

El presente trabajo reflexiona sobre la difícil, compleja y exigente tarea de impartir una clase. De ella se hace referencia a sus formas de organización, los principios pedagógicos que sirven de base para su desarrollo, las categorías didácticas que la conforman, los objetivos y contenidos de la clase, el valor de la redacción del objetivo formativo, los niveles de asimilación, las funciones y tareas docentes, así como algunos pasos metodológicos para el desarrollo de la tarea para la casa y las habilidades intelectuales esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otra parte se ofrecen algunas preguntas que puede hacerse el maestro una vez terminada su clase que le permitirán autoevaluarse.

Abstract:

This work reflects on the difficult, complex and demanding task of teaching a class. It refers to its forms of organization, the pedagogical principles that serve as the basis for its development, the didactic categories that make it up, the objectives and contents of the class, the value of the writing of the training objective, the levels of assimilation, teaching functions and tasks, as well as some methodological steps for the development of homework and the essential intellectual skills of the teaching-learning process. On the other hand, some questions that the teacher can ask herself after her class are offered that will allow her to self-evaluate.

Keywords: Class, principles, objectives, task, didactics, functions.