La formación de los egresados de la educación superior en la isla de la juventud

The training of graduates from higher education on the Isle of Youth

Resumen

El artículo que se presenta tiene un enfoque histórico – documental, cualitativo, se aborda la formación de los egresados de la educación superior en la Isla de la Juventud. El objetivo que se propone es revelar las etapas del proceso de formación de los egresados en la Universidad Jesús Montané Oropesa de la Isla de la Juventud. El cumplimiento de este objetivo permitirá la identificación de sus aciertos y hacia dónde debe fortalecerse para la elevación de la calidad de la educación superior en el territorio. Los métodos histórico-lógicos, el análisis documental y de contenido, el analítico sin –tético y el inductivo-deductivo y la sistematización hicieron los resultados siguientes: identificación de las tres etapas principales de la formación de los egresados en la universidad   y la elaboración de modelos que elevan  la calidad de este proceso  en la Universidad. Se explica en el artículo los avances en la creación de infraestructuras, la apertura de nuevas carreras y la internacionalización académica, así como la evolución de los modelos  de superación profesional; se apunta que persisten desafíos como la limitada integración entre universidad y entidades empleadoras, la ausencia de programas estructurados para la inserción laboral y la necesidad de estrategias sostenibles de superación continua. Las conclusiones dan cumplimiento al objetivo con la determinación de las regularidades, logros y retos en la formación y superación profesional en la Isla de la Juventud, aportando elementos para la mejora de la política educativa.

Abstract:

This article, with its historical-documentary and qualitative approach, addresses the training of higher education graduates on the Isle of Youth. Its objective is to reveal the stages of the training process for graduates at the Jesús Montané Oropesa University on the Isle of Youth. Achieving this objective will allow for the identification of successes and areas for improvement to enhance the quality of higher education in the region. The historical-logical methods, documentary and content analysis, analytical-synthetic and inductive-deductive reasoning, and systematization yielded the following results: identification of the three main stages of graduate training at the university and the development of models to improve the quality of this process. The article explains the progress made in infrastructure development, the opening of new degree programs, and academic internationalization, as well as the evolution of professional development models. The report notes persistent challenges such as limited integration between universities and employers, the lack of structured job placement programs, and the need for sustainable strategies for continuous professional development. The findings fulfill the objective by identifying the patterns, achievements, and challenges in professional training and development on the Isle of Youth, contributing elements for improving educational policy.

Keywords:  educational quality; professional training; history; institutional policy; university-company linkage