La cultura de paz contra la violencia pedagógica en el campus universitario en México

The culture of peace against pedagogical violence on university campus in Mexico

Resumen

En el ámbito escolar, como parte del proceso pedagógico en las universidades, es esencial la tarea de la prevención de la violencia, ser parte  del desarrollo social y local. Además, por el nivel en que este fenómeno social asciende a otras esferas afectándolas, como lo es en este caso, el contexto escolar. La violencia escolar es hoy una preocupación en México, por eso, es un tema de alto valor formativo. La metodología implementada es de carácter mixto, a través de la revisión de datos de distintas fuentes bibliográficas y la aplicación de instrumentos investigativos como observaciones, encuestas, entrevistas, entre otras, aplicados a una muestra de 132 estudiantes y 12 profesores de la licenciatura en Educación. Los resultados demuestran la necesidad de preparar a los futuros profesionales en cultura de paz ya que aparecieron manifestaciones de violencia, sobre todo psicológicas y simbólicas, presencia de elementos del discurso de odio, insuficientes relaciones interpersonales en algunos momentos, dificultades en la comunicación profesor-alumno y alumno-alumno. El objetivo del artículo es dar a conocer la valoración acerca de la necesidad del desarrollo de una cultura de paz como vía de prevención de la violencia en el campus universitario Caborca de la Universidad de Sonora, México. Se requiere de la implementación de las acciones psicopedagógicas concebidas para el proceso pedagógico del campus universitario de Caborca, con la finalidad de trabajar con  grupos escolares e incidir de manera científica en la educación y cultura de paz, considerados contenidos estructurantes del curriculum de la carrera Licenciatura en Educación.

Abstract:

In the school setting, as part of the pedagogical process in universities, the task of violence prevention is essential, as it is considered part of social and local development. Furthermore, given the level at which this social phenomenon spreads to other spheres affecting them, as is the case here, the school context. School violence is now a concern in Mexico; therefore, it is a topic of high educational value. The methodology implemented is of a mixed nature, through the review of data from various bibliographic sources and the application of research instruments such as observations, surveys, interviews, among others, applied to a sample of 132 students and 12 teachers of the Bachelor's degree in Education. The results obtained demonstrate the need to prepare future professionals in a culture of peace, as some manifestations of violence appeared, especially psychological and symbolic, the presence of elements of hate speech, insufficient interpersonal relationships at times, and difficulties in teacher-student and student-student communication. The objective of the work is to assess the need for developing a culture of peace as a means of preventing violence on the Caborca campus of the University of Sonora, Mexico. It requires the implementation of psycho-pedagogical actions designed for the pedagogical process of the Caborca university campus, with the aim of working with school groups and scientifically impacting education and the culture of peace, considered foundational content in the curriculum of the Bachelor's degree in Education.

Keywords: Education for Peace. Culture of Peace. Violence. Pedagogical Violence. University context.